Itemi
Subiect este exact
educație
-
Problema educației economice în contextul liberalizării economiei The problem of economic education in the context of liberalization of the economy of the Republic of Moldova is treated in the article. The main moments, reflected in the article, refer to economic education and its content, educational products, quality of human resources, human capital, theory of capital, educational demand, educational market, economic thinking, etc. -
Analiza comparativă a finanţării educaţiei în Uniunea Europeană The educational system of some European countries is overviewed in this article. The fact that the administration of the educational system is gradually decentralized is mentioned (in some countries, like the United Kingdom, it is much decentralized). Different countries are compared by the sources and method of financing the education. The common part in this process is that the system of public education is a governmental strategy, while the financing is made, in essence, from the Central and local budgets. In the analyzed countries the professional labor-oriented training, for providing a relevant qualification for 14-aged and more senior young people, is especially accentuated. In the majority of European countries the Ministry of Education (or the similar institution) develops the management of educational policy, inspection procedures, allocation of funds, and supervises their implementation, as well as the implementation of administrative laws and decisions. In the majority of countries, the State Budget covers the salary and partially equipment costs, but local authorities provide financing the maintenance and investment costs (the case of Slovenia). -
Dimensiunea europeană a educaţiei interculturale în învăţământul superior din Republica Moldova În prezent, diversitatea culturală este un fenomen de bază al societății, care estimează diferențele culturale dintre oameni și între diferitele grupuri ca identități multiple: tradiții, obiceiuri, abordări ale educației și societății dintr-o perspectivă interculturală. Educația interculturală propune o abordare pedagogică a diferențelor culturale, o strategie care ține cont de specificul diferențelor spirituale (culturale) sau de altă natură (diferența dintre genuri, socială sau economică etc.), evitând, pe cât e posibil, riscurile care rezultă din schimburile inegale dintre culturi sau, mai rău, din tendințele de atomizare a culturii. -
Spațiul europen al cercetării de la Strategia Lisabona la Europa 2020 În articol se examinează tendințele de bază ale evoluției spațiului european de cercetare de la adoptarea Strategiei de la Lisabona în 2000 până la finalizarea Strategiei Europa 2020. Se examinează modul în care aceste documente politice au contribuit la dezvoltarea cercetării și inovării, contribuind la creșterea competitivității UE la nivel internațional, în contextul unei globalizări rapide. Mai mult decât atât, este necesar să investim mai mult în cunoaștere și cercetare, atât material cât și din punct de vedere al conținutului, altfel UE riscă să piardă concurența globală pentru poziția de lider în domeniul cercetării și inovării. -
Conceptualizarea pregătirii profesionale prin învățarea organizațională Studiul are drept obiectiv analiza conceptualizării pregătirii profesionale prin învățarea organizațională. Materialele incluse în cercetare reprezintă articole, monografii, publicate în țară și peste hotare. Metodele aplicate includ: inducția, deducția, analiza comparată, sinteza surselor bibliografice. Este definit aparatul conceptual și abordate unele teorii cu referire la procesul de pregătire profesională, reliefate aspecte teoretice ale învățării, precum și concepte utilizate pentru evocarea activității respective. Un loc special este acordat definirii activității de pregătire profesională prin învățarea organizațională. Concluzia finală rezidă în necesitatea sporirii calității capitalului uman prin valorificarea procesului de învățare în cadrul organizațiilor.